Dla nauczycieli
Premiery belferskie
Premiery belferskie przeznaczone są dla nauczycieli, pedagogów oraz animatorów kultury, którzy niedługo po oficjalnej premierze oglądają przedstawienie z repertuaru Teatru Powszechnego oraz biorą udział w spotkaniu po spektaklu, podczas którego mają okazję porozmawiać z twórcami oraz zapoznać się z zeszytami metodycznymi.
Koszt udziału w spotkaniu dla nauczycieli, pedagogów, animatorów, osób pracujących z młodzieżą szkół ponadpodstawowych
(połączony z biletem na spektakl): 25 zł.
Warsztaty dla nauczycieli
Nauczycielom proponujemy warsztaty teatralne towarzyszące premierom poszczególnych spektakli. W trakcie zajęć pedagodzy mają szansę zapoznać się w twórczymi i kreatywnymi metodami pracy oraz zastanowić się nad teatralnymi narzędziami, które można wykorzystać w praktyce lekcyjnej.
Scenariusze lekcji
Bieguni
scenariusz do języka polskiego – klasa 1
scenariusz do języka polskiego – klasa 3-4
scenariusz do języka polskiego – klasa 3-4 – zakres rozszerzony
Zeszyty metodyczne
Materiały, przygotowane przez zaproszonych do współpracy nauczycieli oraz edukatorów, zawierają scenariusze lekcji opracowane dla różnych przedmiotów. Punktem wyjścia są zawsze spektakle z repertuaru Teatru Powszechnego.
Scenariusze proponują nauczycielom różne sposoby odejścia od podręcznika i klasowo–lekcyjnego modelu pracy w szkole, podpowiadają, jak wyzwalać w uczniach samodzielność myślenia i kreatywność działania. Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie mają szansę aktywnie uczestniczyć w życiu teatru, a nauczyciele realizować założenia podstaw programowych różnych przedmiotów.
zeszyty metodyczne – pliki PDF do pobrania
„Dzienniki Majdanu” – zeszyt metodyczny nr 1
„Wojna i pokój” – zeszyt metodyczny nr 2
„Iwona, księżniczka z Burbona” – zeszyt metodyczny nr 3
„Lalka. Najlepsze przed nami” – zeszyt metodyczny nr 4
„Fantazy / Lilla Weneda” – zeszyt metodyczny nr 5
„Juliusz Cezar” – zeszyt metodyczny nr 6
„Kuroń. Pasja według św. Jacka” – zeszyt metodyczny nr 7
„Chłopi” – zeszyt metodyczny nr 8
„Sprawiedliwość” – zeszyt metodyczny nr 9
„1984” – zeszyt metodyczny nr 10
„1984” – scenariusz lekcji do języka polskiego
Publikacje edukacyjne dla nauczycieli
„Lawrence z Arabii” („Wartości edukacji globalnej. Jak uczyć tolerancji, akceptacji i empatii?”)
Powszechne spotkania teatralne
– o twórczym myśleniu i działaniu w teatrze. Kurs dla nauczycieli
Zapraszamy nauczycieli do wzięcia udziału w projekcie, w trakcie którego przyjrzymy się edukacyjnemu wymiarowi współczesnego teatru. Jaki potencjał twórczy w nim tkwi? Czy środki, którymi posługują się artyści teatru, mogą być też zastosowane w przestrzeni szkolnej? Jak szukać inspiracji do teatralnej pracy z grupą? Porozmawiamy o tym, jak działania teatralne można wykorzystać w kreatywnej pracy w szkole.
Zobaczymy, w jaki sposób narzędzia teatru mogą posłużyć do rozwijania kompetencji społecznych, umiejętności krytycznego myślenia oraz potencjału twórczego uczniów i grupy. Zaproszeni twórcy opowiedzą o specyfice swojego zawodu, a następnie zaproponują praktyczne działania, które będą inspiracją do własnej, twórczej pracy z uczniem.
Projekt skierowany do nauczycieli szkół średnich zainteresowanych teatrem, prowadzących grupy teatralne, poszukujących inspiracji do codziennej pracy w artystycznych dziedzinach sztuki.
Liczba miejsc jest ograniczona. Zapisy możliwe są poprzez stronę internetową Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń: www.wcies.edu.pl
Nauczycielom biorącym udział w projekcie przysługują bilety zniżkowe w cenie 25 zł na wybrane spektakle Teatru Powszechnego.
Terminy zajęć:
– 28 października, poniedziałek, godz. 17.00-21.00
– 27 listopada, środa, godz. 17.00-20.00
– 16 grudnia, poniedziałek, godz. 17.00-20.00
– 27 stycznia, poniedziałek, godz. 17.00-20.00
Kurs składał się z czterech, tematycznych spotkań:
1. Scenografia. Praca z wyobraźnią.
W trakcie zajęć poznaliśmy techniki pracy z intuicją, snami i wyobraźnią jako ważną materią w poszukiwaniach artystycznych.
2. Elementarne zadania aktorskie.
Uczestnicy poznali gry i zabawy teatralne, ćwiczenia z zakresu świadomości ciała i pracy w grupie.
3. Teatr jako dialog.
Korzystając z narzędzi reżyserskich i teatralnych, porozmawialiśmy o procesie powstawiania spektaklu i potencjale, jaki tkwi w krytycznym myśleniu o teatrze.
4. Dramaturgia lekcji.
W trakcie zajęć zastanawialiśmy się, jak myślenie dramaturgiczne może przydać się w konstruowaniu dramaturgii lekcji oraz w angażowaniu uczniów w treść zajęć – przy jednoczesnym budowaniu lekcji jako sytuacji twórczej.
Zajęcia prowadzili twórcy współpracujący z Teatrem Powszechnym: Agata Skwarczyńska (28.10), Karolina Adamczyk-Oleszczuk (27.11), Jakub Skrzywanek (16.12) i Justyna Lipko-Konieczna (27.01).
Warsztaty odbywały się w Teatrze Powszechnym im. Zygmunta Hübnera w Warszawie (ul. Zamoyskiego 20).