Premiery belferskie

Premiery belferskie przeznaczone są dla nauczycieli, pedagogów oraz animatorów kultury, którzy niedługo po oficjalnej premierze oglądają przedstawienie z repertuaru Teatru Powszechnego oraz biorą udział w spotkaniu po spektaklu, podczas którego mają okazję porozmawiać z twórcami oraz zapoznać się z zeszytami metodycznymi.

Koszt udziału w spotkaniu dla nauczycieli, pedagogów, animatorów, osób pracujących z młodzieżą szkół ponadpodstawowych
(połączony z biletem na spektakl): 25 zł.

 

Warsztaty dla nauczycieli

Nauczycielom proponujemy warsztaty teatralne towarzyszące premierom poszczególnych spektakli. W trakcie zajęć pedagodzy mają szansę zapoznać się w twórczymi i kreatywnymi metodami pracy oraz zastanowić się nad teatralnymi narzędziami, które można wykorzystać w praktyce lekcyjnej.

 

Scenariusze lekcji

Bieguni
scenariusz do języka polskiego – klasa 1

scenariusz do języka polskiego – klasa 3-4

scenariusz do języka polskiego – klasa 3-4 – zakres rozszerzony

 

Zeszyty metodyczne

Materiały, przygotowane przez zaproszonych do współpracy nauczycieli oraz edukatorów, zawierają scenariusze lekcji opracowane dla różnych przedmiotów. Punktem wyjścia są zawsze spektakle z repertuaru Teatru Powszechnego. 
Scenariusze proponują nauczycielom różne sposoby odejścia od podręcznika i klasowo–lekcyjnego modelu pracy w szkole, podpowiadają, jak wyzwalać w uczniach samodzielność myślenia i kreatywność działania. Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie mają szansę aktywnie uczestniczyć w życiu teatru, a nauczyciele realizować założenia podstaw programowych różnych przedmiotów.

zeszyty metodyczne – pliki PDF do pobrania

„Dzienniki Majdanu” – zeszyt metodyczny nr 1

„Wojna i pokój” – zeszyt metodyczny nr 2 

„Iwona, księżniczka z Burbona” – zeszyt metodyczny nr 3

„Lalka. Najlepsze przed nami” – zeszyt metodyczny nr 4

„Fantazy / Lilla Weneda” – zeszyt metodyczny nr 5

„Juliusz Cezar” – zeszyt metodyczny nr 6

„Kuroń. Pasja według św. Jacka” – zeszyt metodyczny nr 7

„Chłopi” – zeszyt metodyczny nr 8

„Sprawiedliwość” – zeszyt metodyczny nr 9

„1984” – zeszyt metodyczny nr 10

 

Publikacje edukacyjne dla nauczycieli

„Lawrence z Arabii” („Wartości edukacji globalnej. Jak uczyć tolerancji, akceptacji i empatii?”)

 

Powszechne spotkania teatralne
– o twórczym myśleniu i działaniu w teatrze. Kurs dla nauczycieli

Zapraszamy nauczycieli do wzięcia udziału w projekcie, w trakcie którego przyjrzymy się edukacyjnemu wymiarowi współczesnego teatru. Jaki potencjał twórczy w nim tkwi? Czy środki, którymi posługują się artyści teatru, mogą być też zastosowane w przestrzeni szkolnej? Jak szukać inspiracji do teatralnej pracy z grupą? Porozmawiamy o tym, jak działania teatralne można wykorzystać w kreatywnej pracy w szkole.

Zobaczymy, w jaki sposób narzędzia teatru mogą posłużyć do rozwijania kompetencji społecznych, umiejętności krytycznego myślenia oraz potencjału twórczego uczniów i grupy. Zaproszeni twórcy opowiedzą o specyfice swojego zawodu, a następnie zaproponują praktyczne działania, które będą inspiracją do własnej, twórczej pracy z uczniem.

Projekt skierowany do nauczycieli szkół średnich zainteresowanych teatrem, prowadzących grupy teatralne, poszukujących inspiracji do codziennej pracy w artystycznych dziedzinach sztuki.

Liczba miejsc jest ograniczona. Zapisy możliwe są poprzez stronę internetową Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń: www.wcies.edu.pl

Nauczycielom biorącym udział w projekcie przysługują bilety zniżkowe w cenie 25 zł na wybrane spektakle Teatru Powszechnego.

     

Terminy zajęć:
– 28 października, poniedziałek, godz. 17.00-21.00
– 27 listopada, środa, godz. 17.00-20.00
– 16 grudnia, poniedziałek, godz. 17.00-20.00
– 27 stycznia, poniedziałek, godz. 17.00-20.00

Kurs składał się z czterech, tematycznych spotkań:

1. Scenografia. Praca z wyobraźnią.
W trakcie zajęć poznaliśmy techniki pracy z intuicją, snami i wyobraźnią jako ważną materią w poszukiwaniach artystycznych.

2. Elementarne zadania aktorskie.
Uczestnicy poznali gry i zabawy teatralne, ćwiczenia z zakresu świadomości ciała i pracy w grupie.

3. Teatr jako dialog.
Korzystając z narzędzi reżyserskich i teatralnych, porozmawialiśmy o procesie powstawiania spektaklu i potencjale, jaki tkwi w krytycznym myśleniu o teatrze.

4. Dramaturgia lekcji.
W trakcie zajęć zastanawialiśmy się, jak myślenie dramaturgiczne może przydać się w konstruowaniu dramaturgii lekcji oraz w angażowaniu uczniów w treść zajęć – przy jednoczesnym budowaniu lekcji jako sytuacji twórczej.

Zajęcia prowadzili twórcy współpracujący z Teatrem Powszechnym: Agata Skwarczyńska (28.10), Karolina Adamczyk-Oleszczuk (27.11), Jakub Skrzywanek (16.12) i Justyna Lipko-Konieczna (27.01).

Warsztaty odbywały się w Teatrze Powszechnym im. Zygmunta Hübnera w Warszawie (ul. Zamoyskiego 20).